TRABAJO COLABORATIVO 1

 

NORA CILENA SOLARTE

CARLOS MARIO CASTAÑO

ABAD CRISTOBAL OSPINA

 

 

 

TRABAJO PRESENTADO AL TUTOR:

BERNARDO DE JESUS BALSEIRO

EN EL CURSO DE:

EPISTEMOLOGIA

 

 

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES

 CEAD SANTANDER

OCTUBRE 17 DE 2012

INTRODUCCIÓN

El conocer y la búsqueda del conocimiento ha sido la gran preocupación humana, su proceso, su abordaje, la verdad o no de los hallazgos, la objetividad o subjetividad del acto cognoscitivo, han sido objeto de estudio a lo largo de la humanidad ¿es posible conocer?, ¿Es realmente factible aprehender la realidad? La ciencia se ha basado en el conocimiento de la verdad o al menos en la búsqueda de ella, ¿se ha logrado? o solo es uno más de los sueños irrealizables del hombre, disertar sobre el conocimiento es generar dudas y cuestionamientos sobre la ciencia y sobre la base en el que esta sedimentado todo su andamiaje.

 

GLOSARIO

 

a. Epistemología.  Literalmente significa teoría del conocimiento o de la ciencia, es de reciente creación, ya que el objeto al que ella se refiere es también de reciente aparición. No obstante, la etimología del término "epistemología" es de origen griego. En Grecia, el tipo de conocimiento llamado episteme se oponía al conocimiento denominado doxa. La doxa era el conocimiento vulgar u ordinario del hombre, no sometido a una rigurosa reflexión crítica. La episteme era el conocimiento reflexivo elaborado con rigor

 

b. Metodología. La metodología. Se refiere a los métodos de investigación en una ciencia. Aun cuando el término puede ser aplicado a las artes cuando es necesario efectuar una observación o análisis más riguroso o explicar una forma de interpretar la obra de arte.

 

d. Paradigma. El paradigma se define desde la epistemología, la ciencia del conocimiento, como aquel gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera. Dichas creencias incluyen también ciertas preconcepciones y creencias filosóficas, que en un determinado momento comparte la comunidad científica. Como es posible intuir, los paradigmas se encuentran en constante cambio, cambios que guarda relación con los avances y descubrimientos científicos que abren nuevas perspectivas y horizontes.

 

e. Teoría.  Conjunto de postulados especiales sobre  un   objeto o realidad conocimiento especulativo considerado con independencia de toda aplicación.

 

f. Sujeto. El término sujeto nos plantea varios usos del mismo siendo una de las más comunes aquella que se utiliza en la filosofía y que sustenta que un sujeto es aquel ser consciente y a cargo de sus actos ya sea por decisión propia o voluntad, es decir, un ser, para la filosofía es aquella persona que puede conocer con inteligencia, la realidad como objeto.

 

g. Objeto. Se le llama objeto a todo proceso o fenómeno sobre el cual el sujeto desarrolla su actividad cognitiva.

 

h. Ciencia. Es una de las actividades que hace el hombre desde el inicio de los tiempos. Es una actividad combinada y las personas que la realizan, en general, no tienen peculiaridades especiales diferentes a las demás.

La ciencia engloba una importante parte de ideas logradas como resultado de la acción intelectual de la especie humana en relación con el mundo físico donde se encuentra. Esto se debe a la insatisfecha curiosidad del hombre y a la necesidad de explicarse a sí mismo los asombrosos prodigios observados en la naturaleza, investigando las causas que los incitan.

i. Conocimiento.  El conocimiento es una capacidad humana y no una propiedad de un objeto como pueda ser un libro. Su transmisión implica un proceso intelectual de enseñanza y aprendizaje. Transmitir una información es fácil, mucho más que transmitir conocimiento. Esto implica que cuando hablamos de gestionar conocimiento, queremos decir que ayudamos a personas a realizar esa actividad.

 

j. Conocimiento científico. Conocimiento científico, es el subconjunto del conocimiento humano. Características propias:

En lo que se refiere a los objetivos, el conocimiento científico aspira a establecerse en forma de leyes de la mayor generalidad posible (universalidad).

En lo relativo al modo en que se genera, este tipo de conocimiento se adquiere utilizando un método más o menos estandarizado: método científico, que tiene como característica la replicabilidad, esto es, el investigador científico hace posible que cualquier otro colega cuando explore el mismo fenómeno, obtenga el mismo tipo de resultados.

11. Autonomía. La autonomía como problema se ha estudiado tradicionalmente en Filosofía bajo el binomio libertad-responsabilidad, de manera que su opuesto sería el binomio determinismo-irresponsabilidad. Los análisis sobre la libertad (o libre albedrío, como se denomina dentro de la tradición cristiana) recorren la Historia de la Filosofía desde sus inicios, y cobran especial importancia a partir de la introducción de la noción de pecado durante la expansión del Cristianismo. Eso explica que la cuestión de la libertad no haya sido analizada con la misma abundancia durante la Antigüedad clásica que durante las épocas posteriores.

12. Solidaridad. La solidaridad es uno de los principios básicos de la concepción cristiana de la organización social y política, y constituye el fin y el motivo primario del valor de la organización social. Su importancia es radical para el buen desarrollo de una doctrina social sana, y es de singular interés para el estudio del hombre en sociedad y de la sociedad misma.

¿Cuáles son las condiciones actuales de la actividad científica en Colombia?

En Colombia la ciencia se apoya en ese potencial para recorrer un camino, que apenascomienza con la creación de confianza hacia la investigación científicacolombiana. En su travesía, forjará en los colombianos una empatía con laciencia, demostrará lo valiosa que es la investigación para el desarrolloeconómico de una nación, se nutrirá de las experiencias exitosas y seconvertirá en una institución proactiva en la generación de conocimientocientífico en el país.

¿Qué elementos contribuyen para el desarrollo de laciencia en Colombia apartir de criterios como la responsabilidad social?

La biología es una gran ciencia que contribuye al desarrollo de lasinvestigaciones científicas para comprender aún mejor las diversas formas devida. Cuando la biología no puede llegar a abarcar una investigación porcompleto, deberá recurrir a ciencias auxiliares para apoyar sus estudios ypoder fundamentar sus resultados, tal es el caso de la bioquímica, que es unarama de la biología que estudia las composiciones químicas presentes en losseres vivos y sus reacciones. Dicho de otro modo, la bioquímica es la cienciade los procesos químicos, ó químico−físicos, y de los productos que representanalgún papel en las funciones vitales de las plantas y de los animales, y de toda estructura que tenga vida propia.

 

 

 

 

CONCLUSIONES

La epistemología es la teoría del conocimiento científico. El conocimiento científico es el medio para conocer la realidad en que vivimos. Surge por la gran variedad de conocimientos que había, así que, decidieron crearla para el estudio exclusivo del conocimiento científico. Estudia los diferentes problemas que surgen dentro de las ciencias y  tiene una gran variedad de temas. Los libros de epistemología son escritos por científicos y también por filósofos aunque no practiquen la investigación científica

 

 

BIBLIOGRAFÍA

 

MORENO, Ortiz Juan Carlos.  Modulo de Epistemología.  Universidad Abierta y a Distancia UNAD